12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Раздайбеда Сергей Михайлович1979 Заместитель директора по учебной работе. Учитель математики и информатики. Казахстан, Павлодарская область, Щербактинский район, село Алексеевка Материал размещён в группе «В помощь учителю» |
Календарно-тематическое планирование уроков физики в 11 классе
Календарно-тематическое планирование
уроков физики в 11 классе
Пояснительная записка:
Календарно-тематическое планирование уроков физики в 11 классе составлено в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.
Физика - одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера.
При изучении физики в основной школе формируются абстрактно-теоретическое и практическое мышление, творческие, коммуникативные способности, аналитические навыки.
Физическое образование ценно еще и тем, что оно помогает осознать место человека в мире, как неотъемлемой части природы, без которой невозможно его существование, как наиболее интеллектуального и высоко духовного существа, несущего ответственность за будущее биосферы.
Целью изучения курса для 10-11 классов естественно-математического направления является формирование у учащихся диалектико-материалистического миропонимания.
Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:
формировать представления о единой физической картине мира; умения рассматривать физические явления с разных сторон и в разных условиях;
умения выделять физические системы и устанавливать причинно-следственные связи;
умения раскрывать объективность и относительность наших знаний о предмете или физическом явлении;
развивать у учащихся навыки использования теоретических и экспериментальных методов познания физических явлений; применения физических законов на практике;
решения физических задач, как качественных, так и расчетных, различного уровня сложности;
воспитывать убежденность в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; уважительное отношение к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания и желание сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;
готовность к морально-этической оценке использования естественнонаучных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; информационную культуру.
Объем учебной нагрузки по предмету «Физика» составляет:
в 11 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году;
Базовое содержание учебного предмета 11-класса
Раздел «Электродинамика».
«Колебательное движение (13 часов)»:
-
механические и электромагнитные колебания;
аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями;
математическое описание колебательного движения;
графики гармонических колебаний;
автоколебания;
генератор на транзисторе;
переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания;
резонанс напряжений в электрической цепи;
мощность в цепи переменного тока;
трансформатор;
генератор переменного тока;
передача и использование электрической энергии в Казахстане;
-
демонстрации:
виды свободных механических и электромагнитных колебаний;
свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре;
затухающие электромагнитные колебания;
вынужденные колебания;
резонанс электрических колебаний;
показ электрокардиограммы;
осциллограммы переменного тока;
резонанс напряжений в цепи переменного тока;
трансформатор;
устройство и принцип действия генератора переменного тока;
-
лабораторная работа:
определение числа витков в обмотках трансформатора;
-
практические работы:
решение расчетных и экспериментальных задач;
компьютерное моделирование электромагнитных колебаний;
компьютерное моделирование зависимости напряжения и силы тока, электрической и магнитной энергии от времени при электрических колебаниях для разных параметров колебательного контура;
«Электромагнитные волны и физические основы радиотехники (7 часов)»:
-
электромагнитное поле;
вихревое электрическое поле;
электромагнитные волны;
излучение электромагнитных волн;
опыты Герца;
энергия электромагнитных волн;
свойство электромагнитных волн;
принципы радиотелефонной связи и телевидения;
развитие современных средств связи в Казахстане;
цифровые технологии;
оптово-волоконные коммуникационные сети;
сетевые технологии и Интернет;
шкала электромагнитных волн;
биологические действия высокочастотных электромагнитных волн и защита от них;
-
демонстрации:
излучение и прием электромагнитных волн;
отражение и преломление электромагнитных волн;
интерференция и дифракция электромагнитных волн;
поляризация электромагнитных волн;
радиосвязь (модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний);
детекторный радиоприемник;
-
практические работы:
решение экспериментальных задач;
компьютерное моделирование электромагнитных волн и изучение их свойств;
«Световые волны и оптические приборы (12 часов)»:
-
природа света;
законы преломления и отражения света;
принцип Ферма;
зеркала: плоские и сферические и ход лучей в них;
полное внутреннее отражение;
ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме;
линза;
формула тонкой линзы;
ход лучей в линзе;
построение изображения в линзе;
интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света;
дифракционные решетки, поляроиды;
оптические приборы;
спектральные аппараты;
-
демонстрации:
интерференция света;
дифракция света;
дисперсия света;
преломление и отражение света;
явление полного отражения света;
поляризация света; линза;
лупа;
принцип действия фотоаппарата, телескопа микроскопа;
зеркала: изображение в плоском зеркале, изображение в сферическом зеркале;
наблюдение с помощью спектроскопа;
-
лабораторные работы (3 ч.):
наблюдение интерференции и дифракции света;
определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки;
определение показателя преломления стекла;
-
практические работы:
решение расчетных и экспериментальных задач;
компьютерное моделирование (интерференция и дифракция света);
«Элементы теории относительности (4 часа)»:
-
принцип относительности в механике;
конечность и предельность скорости света;
опыт Майкельсона и Морли;
постулаты теории относительности;
конечность и предельность скорости света;
релятивистский закон сложения скоростей;
закон взаимосвязи массы и энергии;
соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности;
4-2) практические работы:
решение расчетных и экспериментальных задач;
компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли.
Раздел «Квантовая физика».
«Световые кванты (7 часов)»:
-
тепловое излучение;
излучение абсолютно черного тела;
формула Планка;
фотоэффект;
применение фотоэффекта;
фотоны;
давление света;
опыты, подтверждающие квантовую природу света;
единство корпускулярно-волновой природы света;
рентгеновское излучение;
компьютерная томография;
-
демонстрации:
фотоэффект;
устройство и принцип действия фотоэлементов;
люминесценция различных веществ при ультрафиолетовом освещении;
-
практические работы:
решение экспериментальных задач;
компьютерное моделирование (люминесценция, фотоэффект);
«Атомная физика (8 часов)»:
-
линейчатые спектры;
опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц;
постулаты Бора;
боровская теория водородоподобного атома;
модель Бора и принцип соответствия;
опыт Франка и Герца;
лазеры;
голография;
понятие о нелинейной оптике;
-
демонстрации:
наблюдение сплошного и линейчатого спектра;
лазер, когерентные свойства лазерного излучения;
-
лабораторные работы:
наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения.
«Физика атомного ядра (9 часов)»:
-
атомное ядро;
нуклонная модель ядра;
энергия связи нуклонов в ядре;
естественная радиоактивность;
закон радиоактивного распада;
ядерные реакции;
искусственная радиоактивность;
деление тяжелых ядер;
цепные ядерные реакции;
критическая масса;
ядерный реактор;
ядерная энергетика;
термоядерные реакции;
биологическое действие радиоактивных лучей;
защита от радиации;
-
демонстрации:
счетчик Гейгера-Мюллера;
камера Вильсона;
пузырьковая камера;
дозиметр;
-
лабораторные работы:
изучение взаимодействия частиц по готовым фотографиям;
«Элементарные частицы (6 часа)»:
-
космические лучи;
ядерные силы;
элементарные частицы;
законы сохранения в микромире;
4-2) практические работы;
компьютерное моделирование радиоактивного распада; модель ядерной реакции;
«Вселенная (12 часов)»:
-
звездное небо и основные принципы;
ориентирования по звездам;
мир звезд;
расстояние до звезд;
переменные звезды;
солнечно-земные связи;
планетные системы звезд;
планеты земной группы;
планеты-гиганты;
малые тела Солнечной системы;
наша Галактика;
открытие других Галактик;
квазары;
большой взрыв, основные этапы эволюции Вселенной;
расширение Вселенной;
модели Вселенной;
жизнь и разум во Вселенной;
освоение космоса и космические перспективы человечества;
-
демонстрации:
изображение звездного неба на картах и атласах;
годичное движение Солнца на моделях и звездных картах;
видимые и истинные движения планет на динамических моделях, звездных картах и таблицах;
фотографии планет, комет и спутников планет по наземным и космическим наблюдениям;
звездные скопления, газопылевые туманности;
схемы строения Галактики и ее вращения;
-
наблюдения:
наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик в телескоп;
-
практическая работа:
компьютерное моделирование движения небесных тел.
Заключение (2 часа).
-
современная физическая картина мира;
последние открытия в астрономии;
физика и научно-технический прогресс.
Физический практикум (10 часов).
Обобщающее повторение (10 часов).
Резервное время (2 часа).
Требования к уровню подготовки учащихся
Уровень подготовки учащихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.
Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.
Учащиеся 11 класса должны знать:
Теории (электродинамика, элементы квантовой физики);
Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, гармонические, электромагнитные колебания, резонанс, электромагнитная волна, корпускулярно-волновой дуализм, фотоэффект, Постоянная Планка, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, явление разбегания планет, звезда, галактика, Вселенная, световой год, парсек);
Величины (период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, показатель преломления, оптическая сила линзы, период полураспада);
законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, Ампера, принципы суперпозиции и относительности, законы волновой и геометрической оптики, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, закон Хаббла;
пользоваться методами научного исследования;
проводить эксперименты, представлять результаты измерений;
оценивать погрешности;
описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: распространение электромагнитных волн;
дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света, излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры;
фотоэффект; радиоактивность;
применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровния сложности;
использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.
Личностные результаты.
учащиеся должны проявлять:
-
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
Системно-деятельностные результаты:
владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;
использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет).
уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию.
Физика
11-класс
(всего 102 ч, в неделю 3 ч)
№ п/п | Наименование разделов, глав, тем | Количество часов | Всего | Дата | Примечание | ||||||||
теор | лаб | прак | |||||||||||
Колебательное движение (13 часов) | 9 | 1 | 3 | 13+4 | |||||||||
1 | Повторение курса физики 10 класса «Механика» | 1 | 1 | 4.09 | |||||||||
2 | Повторение курса физики 10 класса «Молекулярная физика» | 1 | 1 | 5.09 | |||||||||
3 | Повторение курса физики 10 класса «Электростатика» | 1 | 1 | 8.09 | |||||||||
4 | Контрольная работа (О- срез) | 1 | 1 | 11.09 | |||||||||
5 | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями | 1 | 1 | 12.09 | |||||||||
6 | Математическое описание колебательного движения. | 1 | 1 | 15.09 | |||||||||
7 | Графики гармонических колебаний. Решение задач | 1 | 1 | 18.09 | |||||||||
8 | Автоколебания. Генератор на транзисторе. | 1 | 1 | 19.09 | |||||||||
9 | П.р№1. «Решение расчетных и экспериментальных задач» | 1 | 1 | 22.09 | |||||||||
10 | Переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс напряжений в электрической цепи. | 1 | 1 | 25.09 | |||||||||
11 | Мощность в цепи переменного тока. | 1 | 1 | 26.09 | |||||||||
12 | П.р№2 «Компьютерное моделирование электромагнитных колебаний» | 1 | 1 | 29.09 | |||||||||
13 | П.р№3 «Компьютерное моделирование зависимости напряжения и силы тока, электрической и магнитной энергии от времени при электрических колебаниях для разных параметров колебательного контура» | 1 | 1 | 2.10 | |||||||||
14 | Трансформатор. | 1 | 1 | 3.10 | |||||||||
15 | Генератор переменного тока. | 1 | 1 | 6.10 | |||||||||
16 | Л.р №1 «Определение числа витков в обмотках трансформатора» | 1 | 1 | 9.10 | |||||||||
17 | Передача и использование электрической энергии в Казахстане. Решение задач | 1 | 1 | 10.10 | |||||||||
Электромагнитные волны и физические основы радиотехники | 4 | 0 | 3 | 7 | |||||||||
18 | Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. | 1 | 1 | 13.10 | |||||||||
19 | Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Опыты Герца. Энергия электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. | 1 | 1 | 16.10 | |||||||||
20 | Принципы радиотелефонной связи и телевидения. Развитие современных средств связи в Казахстане. Цифровые технологии. Оптово-волоконные коммуникационные сети. Сетевые технологии и Интернет. | 1 | 1 | 17.10 | |||||||||
21 | Шкала электромагнитных волн. Биологические действия высокочастотных электромагнитных волн и защита от них. | 1 | 1 | 20.10 | |||||||||
22 | П.р№4 «Решение экспериментальных задач» | 1 | 1 | 23.10 | |||||||||
23 | П.р№5 «Компьютерное моделирование электромагнитных волн и изучение их свойств» | 1 | 1 | 24.10 | |||||||||
24 | Контрольная работа №1 «Электромагнитные колебания и волны» | 1 | 1 | 27.10 | |||||||||
Световые волны и оптические приборы | 7 | 3 | 2 | 12 | |||||||||
25 | Природа света. Законы преломления и отражения света. Принцип Ферма. | 1 | 1 | 6.11 | |||||||||
26 | Полное внутреннее отражение. Ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме. | 1 | 1 | 7.11 | |||||||||
27 | Л.р №2 «Определение показателя преломления стекла» | 1 | 1 | 10.11 | |||||||||
28 | Линза. Формула тонкой линзы. Ход лучей в линзе. | 1 | 1 | 13.11 | |||||||||
29 | Построение изображения в линзе. Решение задач. | 1 | 1 | 14.11 | |||||||||
30 | Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. | 1 | 1 | 17.11 | |||||||||
31 | П.р№6 «Компьютерное моделирование (интерференция и дифракция света)» | 1 | 1 | 20.11 | |||||||||
32 | Дисперсия и поляризация света. Поляроиды. | 1 | 1 | 21.11 | |||||||||
33 | Л.р №3 «Наблюдение интерференции и дифракции света» | 1 | 1 | 24.11 | |||||||||
34 | Л.р №4 «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки» | 1 | 1 | 27.11 | |||||||||
35 | Оптические приборы. Спектральные аппараты. | 1 | 1 | 28.11 | |||||||||
36 | П.р№7 «Решение расчетных и экспериментальных задач» | 1 | 1 | 1.12 | |||||||||
Элементы теории относительности | 2 | 2 | 4+2 | ||||||||||
37 | Принцип относительности в механике. Конечность и предельность скорости света. Опыт Майкельсона и Морли. Постулаты теории относительности. Конечность и предельность скорости света. | 1 | 1 | 4.12 | |||||||||
38 | Релятивистский закон сложения скоростей. Закон взаимосвязи массы и энергии. Соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности. | 1 | 1 | 5.12 | |||||||||
39 | П.р №8 «Решение расчетных и экспериментальных задач» | 1 | 8.12 | ||||||||||
40 | П.р №9 «Компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли» | 1 | 11.12 | ||||||||||
41 | Световые волны и СТО. Решение задач (из резерва) | 1 | 12.12 | ||||||||||
42 | Световые волны и СТО. Контрольная работа №2 (из резерва) | 1 | 15.12 | ||||||||||
Световые кванты | 4 | 3 | 7 | ||||||||||
43 | Тепловое излучение. Излучение абсолютно черного тела. Формула Планка. | 1 | 1 | 18.12 | |||||||||
44 | Фотоэффект. Применение фотоэффекта. Фотоны. Решение задач. | 1 | 1 | 19.12 | |||||||||
45 | Давление света. Опыты, подтверждающие квантовую природу света. Единство корпускулярно-волновой природы света. | 1 | 1 | 22.12 | |||||||||
46 | Рентгеновское излучение. Компьютерная томография. Решение задач. | 1 | 1 | 25.12 | |||||||||
47 | П.р №10 «Решение экспериментальных задач» | 1 | 1 | 26.12 | |||||||||
48 | П.р №11 «Компьютерное моделирование (люминесценция, фотоэффект)» | 1 | 1 | 29.12 | |||||||||
49 | Решение задач | 1 | 1 | 8.01 | |||||||||
Атомная физика | 7 | 1 | 8 | ||||||||||
50 | Линейчатые спектры | 1 | 1 | 9.01 | |||||||||
51 | Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. | 1 | 1 | 12.01 | |||||||||
52 | Постулаты Бора. Боровская теория водородоподобного атома. | 1 | 1 | 15.01 | |||||||||
53 | Модель Бора и принцип соответствия. Опыт Франка и Герца. | 1 | 1 | 16.01 | |||||||||
54 | Лазеры. Голография | 1 | 1 | 19.01 | |||||||||
55 | Понятие о нелинейной оптике. | 1 | 1 | 22.01 | |||||||||
56 | Л.р №5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения» | 1 | 1 | 23.01 | |||||||||
57 | Повторение темы | 1 | 1 | 26.01 | |||||||||
Физика атомного ядра | 7 | 1 | 1 | 9 | |||||||||
58 | Атомное ядро. Нуклонная модель ядра. | 1 | 1 | 29.01 | |||||||||
59 | Энергия связи нуклонов в ядре. | 1 | 1 | 30.01 | |||||||||
60 | Естественная радиоактивность. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. | 1 | 1 | 2.02 | |||||||||
61 | Закон радиоактивного распада. | 1 | 1 | 5.02 | |||||||||
62 | Ядерные реакции. Цепные ядерные реакции. | 1 | 1 | 6.02 | |||||||||
63 | Критическая масса. Ядерный реактор. Ядерная энергетика. | 1 | 1 | 9.02 | |||||||||
64 | Термоядерные реакции. Биологическое действие радиоактивных лучей. Защита от радиации. | 1 | 1 | 12.02 | |||||||||
65 | Л.р №6 «Изучение взаимодействия частиц по готовым фотографиям» | 1 | 1 | 13.02 | |||||||||
66 | Контрольная работа №3 Световые кванты. Атомная физика. Физика атомного ядра. | 1 | 1 | 16.02 | |||||||||
Элементарные частицы | 5 | 1 | 6 | ||||||||||
67 | Космические лучи. | 1 | 1 | 19.02 | |||||||||
68 | Ядерные силы. | 1 | 1 | 20.02 | |||||||||
69 | Элементарные частицы. | 1 | 1 | 23.02 | |||||||||
70 | Элементарные частицы. | 1 | 1 | 26.02 | |||||||||
71 | Законы сохранения в микромире. | 1 | 1 | 27.02 | |||||||||
72 | П.р №12 «Компьютерное моделирование радиоактивного распада; модель ядерной реакции» | 1 | 1 | 2.03 | |||||||||
Вселенная | 11 | 1 | 12 | ||||||||||
73 | Звездное небо и основные принципы. Ориентирования по звездам. | 1 | 1 | 5.03 | |||||||||
74 | Мир звезд. Расстояние до звезд. Переменные звезды. | 1 | 1 | 6.03 | |||||||||
75 | Солнечно-земные связи. Планетные системы звезд. | 1 | 1 | 9.03 | |||||||||
76 | Планеты земной группы. | 1 | 1 | 12.03 | |||||||||
77 | Планеты-гиганты. | 1 | 1 | 13.03 | |||||||||
78 | Малые тела Солнечной системы. | 1 | 1 | 16.03 | |||||||||
79 | Наша Галактика. Открытие других Галактик. Квазары. | 1 | 1 | 19.03 | |||||||||
80 | Большой взрыв, основные этапы эволюции Вселенной. Расширение Вселенной. | 1 | 1 | 20.03 | |||||||||
81 | Модели Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной. | 1 | 1 | 6.04 | |||||||||
82 | Освоение космоса и космические перспективы человечества. | 1 | 1 | 9.04 | |||||||||
83 | П.р №13 «Компьютерное моделирование движения небесных тел» | 1 | 1 | 10.04 | |||||||||
Заключение | 2 | 2 | |||||||||||
84 | Современная физическая картина мира. | 1 | 1 | 13.04 | |||||||||
85 | Последние открытия в астрономии. Физика и научно-технический прогресс. | 1 | 1 | 16.04 | |||||||||
86-95 | Физический практикум | 10 | 10 | 17.04 20.03 23.04 24.04 27.04 30.04 1.05 4.05 7.05 8.05 | |||||||||
Обобщающее повторение | 4 | ||||||||||||
96 | Повторение темы «Электромагнитные колебания», «Электромагнитные волны» | 1 | 1 | 11.05 | |||||||||
97 | Повторение темы «Световые волны и оптические приборы» | 1 | 1 | 14.05 | |||||||||
98 | Повторение темы «Квантовая физика» | 1 | 1 | 15.05 | |||||||||
99 | Повторение темы «Физика атомного ядра» | 18.05 | |||||||||||
100 | Повторение темы «Вселенная» | 21.05 | |||||||||||
101 | Повторение. Контрольная работа №4 (итоговая) | 1 | 1 | 22.05 | |||||||||
102 | Анализ итоговой к/р | 25.05 | |||||||||||
Итого | 102 |